红杉树智能英语好用吗？红杉树智能英语小红本多少钱？

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7月下旬，中办、国办印发的“双减”意见正式出台，而后的一个多月时间里“双减”规定在全国各地落实，家长和孩子度过了第一个没有学科培训的暑假。

(资料图)

9月1日，新学期开始，学校的培养方式发生了很大的改变，不留作业、不考试、不补课、统筹安排教师实行“弹性上下班”……

作业

严禁要求家长检查、批改作业；一、二年级不布置家庭书面作业；三到六年级不超过60分钟，初中不超过90分钟。考试结果不排名，不公布并以适当的方式告知家长和学生。

学校课后服务

结束时间原则上不早于当地正常下班时间；不得利用课后服务时间讲新课，严肃处理教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。

提高教学教育质量

严格按课程标准零起点教学；考试成绩呈现实行等级制；提高优质普通高中招生指标分配到区域内高中的比例。

总而言之一句话：让学习回归校园，减轻孩子学业负担。

有不少家长为此拍手叫好：

“以后不用报班了，省钱又省时间，孩子的学习归学校管！”

也有部分家长因此产生了疑惑：

“虽然以后都不用报班了，但是家庭条件好的，还是能给孩子找1对1家教，即使不找家教，很多高知父母也能自己辅导孩子，我的孩子上不了补习班，学习上还是会有差距。之前还能给孩子报补习班，现在也上不了了，这可怎么办呢？”

家长把孩子扔给学校就不管了，这种做法肯定是不可取的，双减是为了减轻孩子过重的学业负担，而不是减轻做家长的责任。

同样的，因为“无班可上”过度焦虑也没有必要，孩子学习的好坏是多方努力的结果，最重要的一定是自身的努力，课外辅导班仅仅是补充，它起不到决定性的作用。

孩子的教育是一件大事，正所谓“至要莫如教子”。父母作为孩子教育的第一责任人，肩负着陪伴、管理和督促的责任。

那么在当前政策下，作业量少了，补习班没了，家长们完全可以持平和心态，把孩子从题海战术中抽出身来，多带他们去解答各种为什么，从而满足他们的好奇心，让他们能够主动地学习，培养自己的自主学习能力。

未来的时代瞬息万变，孩子只有永葆学习的劲头，不断地主动学习，他们才能把理论用于实践，从实践中探寻真理，才能以不变应万变。

在此基础上，为了适应当前的环境，红杉树智能英语将原有电脑端的课程全新升级，打造“小红本”人工智能语言训练系统，全力以赴培养孩子的自主学习能力，给予孩子不同的学习体验！

自动规划学习路径，实现无障碍学习

“小红本”新增水平测试功能，通过智能测试，帮助孩子了解当前英语水平。学习过程中自动记录学习数据，并且通过智能分析，自动规划学习路径，聚焦知识薄弱点，开启自主学习。

扫清学习障碍，针对听写拼读能力差的孩子，会要求进行自然拼读训练。部分课程如果较难，可以先行跳过。（最多跳过5个）。复习量多的时候，可以设置每日复习容量，每天只要求复习固定量即可。

UI精简升级，回归学习本质

相比于电脑端，“小红本”UI全新升级，选择流行的小清新配色，视觉体验十分轻盈，重点突出，可以牢牢抓住孩子的注意力。

在功能设计方面，较电脑端精简了许多，主页仅保留“学习-发现-我的”功能栏，孩子买回家不会因为操作问题耽误时间，省去了慢慢摸索的功夫，拒绝冗杂，回归纯粹学习的本质，拒绝任何转移注意力的功能设计，降低孩子的选择成本。

全封闭系统，专注学习拒绝游戏

在电脑上学习，家长要在旁边看着孩子，生怕一个不注意，孩子把课程一关，开始打游戏、看视频了。

“小红本”升级全封闭学习系统，禁止使用、下载娱乐应用，从源头专注学习，和开小差说Bye bye！同时，在会员到期后，可以申请远程解锁，成为普通电脑，方便继续使用。

小巧便捷，随时随地想学就学

年级越高，时间就越紧张，不是每个阶段，孩子都能够抽出时间坐在电脑前学习，利用好碎片化时间是关键。

“小红本”小巧便捷，适合多场景使用，无论是在家，还是外出都可以装进包里随身携带。包括住校生，平时宿舍里没有网络，“小红本”附带4G网卡，打破了时间与空间的限制，触屏 键盘组合使用，操作体验一流！

闯关解锁模式，趣味十足

兴趣是最好的老师，电脑端“模块选择”式学习无法激发孩子学习兴趣，“小红本”采用闯关解锁模式，设计关卡，游戏式学习。

当设置好学习单元后，就可以按照系统提示，依次解锁学习，达标后才能进入下一单元的学习。通关之后，还能获得礼物，学习起来趣味十足。调动眼、耳、口、手、脑一起学习，效率也更高，给孩子沉浸式的体验。

“小红本”相较于电脑课程的升级，远远不止这几点，大家拿到手后，可以自行探索、体会。

她的初衷，就是更好地培养孩子自主学习能力，“小红本”这一套组合拳下来，相信能够让孩子爱上学习，最大程度地培养孩子自主学习能力，一切教育本质上都是自我教育，一切学习本质上都是自我学习。

学习能不能取得显著的进步，不是靠老师和家长的督促，更不是靠所谓的补习班，而要看孩子自己对于学习的态度和热情。

与其由家长、老师牵着孩子的鼻子走，机械式地学习，不如尽早培养孩子的“自主学习”能力，让孩子爱上学习！